不同利益主体视野下的普惠性幼儿园发展思路——基于辽宁省三市的实证分析

发布时间：2018-02-07 11:40

  本文关键词： 普惠性幼儿园 利益主体 教师队伍建设 财政投入 市场机制 政府职责　出处：《现代教育管理》2015年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：发展普惠性幼儿园是普及学前教育的重要举措,通过对沈阳市、盘锦市和阜新市400名家长和70名园长的实证调研发现:不同利益主体对幼儿园教师资质、幼儿园办园条件的期待程度非常高,但是对政府的作为知之甚少;民办学前教育具有很大的发展空间。基于实证分析,当前普惠性幼儿园的发展思路应包括:塑造优质幼儿园师资队伍;分区域分类别加大对普惠性幼儿园的财政投入;调整好政府与市场的关系;确保政府职责的信息公开。
[Abstract]:The development of inclusive kindergartens is an important measure to popularize preschool education. Through the empirical investigation of 400 parents and 70 heads of kindergartens in Shenyang, Panjin and Fuxin, it is found that different stakeholders have different qualifications for kindergarten teachers. The condition of kindergarten is expected to be very high, but little is known about the government's action. There is a lot of room for the development of private preschool education. At present, the development of inclusive kindergartens should include: shaping high-quality kindergarten teachers; increasing financial input to inclusive kindergartens in sub-regional subcategories; adjusting the relationship between the government and the market; and ensuring the publicity of information about the government's responsibilities.
【作者单位】： 北京师范大学;沈阳师范大学;
【基金】：教育部哲学社会科学重大攻关项目“学前教育体制与机制改革研究”(10JZD0035) 中国学前教育研究会“十二五”重大立项课题“普惠性幼儿园的基本标准及维持系统”(2011-ZD-1)
【分类号】：G619.2

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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5 姜晓s

本文编号：1494291