图画书阅读的基本特征

发布时间：2018-02-12 14:44

  本文关键词： 图画书 儿童阅读 社会文化语言　出处：《学前教育研究》2012年09期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：图画书阅读就是儿童学习从图画书图文合奏的复杂叙事中获取意义的活动,包括对文字和图画这两种社会文化语言符号进行辨识和语义建构,并对文本进行复杂诠释。在图画书阅读过程中,读者要仔细观察文图,进行联想与推理,整合文图线索建立理解的脉络,联系读者个人经验发展出个人化的意义。这是一个在反复阅读中进行意义建构的过程,也是复杂的诠释策略建构的过程。
[Abstract]:Picture book reading is an activity for children to learn to acquire meaning from the complex narration of picture books, including the identification and semantic construction of two kinds of social and cultural language symbols: text and picture. In the course of reading picture books, the reader should carefully observe the text, make association and reasoning, and integrate the clues of text and drawing to establish understanding. It is a process of meaning construction in repeated reading, and it is also a complex process of interpretation strategy construction.
【作者单位】： 中华女子学院儿童发展与教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“幼儿在图画书阅读中的视觉读写能力研究”(批准号:09YJC880101)的阶段性研究成果
【分类号】：G613.2

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