“五位一体”的幼儿教师培养与培训机制

发布时间：2018-02-24 20:49

  本文关键词： 五位一体 幼儿教师 培养 培训 机制 专业化　出处：《教育与职业》2012年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：幼儿教师的专业化发展要求建立科学有效的机制,目前幼儿教师培养和培训工作存在培养、培训、研究、实践、检测各自为政、互不相通的现象,阻碍了幼儿教师的专业化进程。必须整合各种资源,依托高校,建立"学—培—研—训—测"幼儿教师培养与培训机制,科学持续促进幼儿教师专业化成长。
[Abstract]:The professional development of preschool teachers requires the establishment of a scientific and effective mechanism. It is necessary to integrate all kinds of resources, rely on colleges and universities, set up the training and training mechanism of "learning-training, research-training and testing", and promote the professional growth of preschool teachers scientifically and continuously.
【作者单位】： 宜宾学院教师教育学院;四川省中小学教师继续教育宜宾学院培训中心;
【基金】：2010年宜宾学院院级课题“‘学—培—研—产’四位一体幼儿教育机制研究”的阶段性研究成果(课题编号:2010S28)
【分类号】：G615

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1531668