幼儿园班级规范教育研究

发布时间：2018-03-03 12:37

  本文选题：幼儿园班级规范　切入点：班级规范教育过程　出处：《安徽师范大学》2002年硕士论文　论文类型：学位论文

【摘要】： 班级是幼儿园保教工作的基本单位，是幼儿跨入的人生道路上第一个正式的社会组织。班级组织的特征之一是具有严格的班级规范。本文阐述了幼儿园班级规范的内涵及其对幼儿身心发展、完成班级保教任务的功能，分析了幼儿园班级规范的类型以及规范的教育过程，揭示了幼儿园班级班级规范教育方式的失误：重约束，轻自由；重惩罚，，轻疏导；重言教，轻身教。并分析了导致规范教育方式失误的原因：驯化的教育观；专制的教师观；狭隘的儿童观。在此基础上，本文提出完善班级规范教育的思考和建议：关于规范的合理性；关于幼儿的主动性与创造性；关于幼儿教师应具备的职业素质。
[Abstract]:Class is the basic unit of kindergarten care work. Class organization is the first formal social organization in children's life. One of the characteristics of class organization is that it has strict class standard. This paper expounds the connotation of kindergarten class norm and its effect on children's physical and mental development. This paper analyzes the types and educational process of the kindergarten class norm, and reveals the mistakes of the kindergarten class norm education: emphasizing restraint, neglecting freedom, emphasizing punishment, neglecting guidance, emphasizing speech, teaching, teaching, teaching and learning. On the basis of this, the author puts forward some thoughts and suggestions on how to perfect the standard education in class: the rationality of the norm, the education view of domestication, the autarchy view of teachers and the narrow view of children. About the children's initiative and creativity, about the preschool teachers should have the professional quality.
【学位授予单位】：安徽师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2002
【分类号】：G610

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本文编号：1561067