集体教学活动中幼儿学习机会现状调查报告

发布时间：2018-03-16 05:08

  本文选题：集体教学活动　切入点：幼儿学习机会　出处：《上海教育科研》2017年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本调查针对长宁区公办幼儿园,对集体教学活动中幼儿学习机会进行调查。采用自编观察量表对分层随机抽取的8所幼儿园中的120个活动进行实地观察调研。结果表明,集体教学活动中幼儿学习机会的获得情况总体良好。在学习机会的四大维度中,"内容覆盖"最好,其次为"内容重点"和"内容使用",而"教学质量"最差。社会领域集体活动中,幼儿学习机会的水平明显低于其他四大领域中的水平。不同等级幼儿园及不同年龄组集体活动中幼儿学习机会的水平虽有差异,但不显著。最后就调查结论给予教育的启示提出了促进幼儿发展及对教师教学设计的建议。
[Abstract]:This investigation is aimed at the public kindergartens in Changning District, and investigates the learning opportunities of young children in collective teaching activities. The self-made observation scale is used to investigate 120 activities in 8 kindergartens randomly selected by stratification. The results show that, Among the four dimensions of learning opportunities, "content coverage" is the best. The second is "content focus" and "content use", while the "quality of teaching" is the worst. The level of learning opportunities of young children is obviously lower than that of the other four major fields. Although there are differences in the level of learning opportunities of young children in different levels of kindergartens and groups of different age groups, At last, some suggestions are put forward to promote the development of young children and teachers' teaching design.
【作者单位】： 上海市长宁区教育学院教科室;
【基金】：长宁区2012年度教育科学研究重点项目“集体教学活动中教师创设幼儿学习机会的策略研究”研究成果
【分类号】：G612

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本文编号：1618446