学前教师教育治理结构变革的趋势——以重庆学前教育为例

发布时间：2018-03-20 12:21

  本文选题：学前教师教育　切入点：专业　出处：《国家教育行政学院学报》2013年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：后师范教育时代,学前教师教育层次结构仍然以中等职业学校为主体。这种中职培养学前教育教师的格局导致招生分数太低,教育过程变形,质量力不从心,与教师专业化要求不相适应。分析表明,无论是数量结构还是学历层次都预示着变革学前教师教育治理结构存在可能。大学化、专业化、标准化是学前教师教育治理结构变革的客观路向。
[Abstract]:After the age of normal education, preschool teacher education level structure is still in the medium occupation schools as the main body. The vocational training of preschool education teachers pattern cause the enrollment is too low, the quality of education process deformation, powerless, specialization and teachers cannot meet the requirements. The results show that, regardless of the number or structure degree indicates the structure change of preschool teacher education governance may exist. University, specialization, standardization is the objective orientation of governance structure of the preschool teacher education.

【作者单位】： 西南大学;重庆彭水县教师进修学校;
【分类号】：G619.2

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1639078