博物意识与幼儿园课程实践的新探索

发布时间：2018-03-24 17:31

  本文选题：博物意识　切入点：课程实践　出处：《学前教育研究》2014年10期

【摘要】：博物意识对幼儿园课程具有独特的引领作用。以幼儿园元宵节活动为例,在博物意识引领下的幼儿园课程主要体现在激发幼儿广泛关注、深入观察、静心欣赏、积极探究的意识,进而更好地提升园本课程的理念,实现各项课程内容的有效整合。
[Abstract]:The history consciousness has the unique leading function to the kindergarten curriculum. Taking the kindergarten Lantern Festival activity as an example, the kindergarten curriculum guided by the history consciousness mainly embodies in arousing the children's extensive attention, deep observation, meditation appreciation, Positive inquiry consciousness, and then better enhance the concept of the garden curriculum, to achieve the effective integration of curriculum content.
【作者单位】： 江苏省南京市第一幼儿园;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2012年度重点课题“游戏精神观照下儿童博物馆的园本建构研究”(批准号:DHA120244)的阶段性研究成果
【分类号】：G612

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 王奕隆;;论博物馆意识[J];中国博物馆;1992年02期

2 陆艳;;我园的“幼儿博物馆”[J];早期教育(教师版);2012年11期

相关博士学位论文 前1条

1 郑奕;博物馆教育活动研究[D];复旦大学;2012年

【共引文献】

相关期刊论文 前4条

1 熊钰;;试论博物馆资源与高中历史教育的结合[J];长沙大学学报;2013年06期

2 杨伟;;关于高校档案馆文化教育功能发挥的思考[J];教育探索;2013年08期

3 蔡淋;;浅析免费开放后博物馆教育工作的转变——以陕西历史博物馆为例[J];青春岁月;2014年15期

4 戴国斌;段丽梅;刘先萍;;中国武术博物馆资源课程开发研究[J];少林与太极(中州体育);2014年09期

相关硕士学位论文 前4条

1 郭希;西方美术馆公共教育项目评估方法研究[D];中央美术学院;2014年

2 刘嵩萍;科技馆物理课程资源开发利用研究[D];西南大学;2014年

3 宁现伟;档案馆公众教育研究[D];山东大学;2014年

4 周振国;高校档案馆、博物馆数字资源整合研究[D];南昌大学;2014年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 许立红;高源;;美国博物馆学校案例解析及运行特点初探[J];教育与教学研究;2010年06期

2 段勇;美国博物馆的公共教育与公共服务[J];中国博物馆;2004年02期

3 杨丹丹;;论博物馆教育活动的可持续发展——以首都博物馆青少年教育活动为例[J];中国博物馆;2010年01期

4 王晓燕;;日本校外教育发展的政策与实践[J];国家教育行政学院学报;2009年01期

5 陆建松;;论博物馆接待服务中的公共关系[J];中国博物馆;1995年04期

6 辛儒;;休闲经济背景下博物馆的经营与管理[J];河北大学学报(哲学社会科学版);2006年01期

7 李琴;陈淳;;公众考古学初探[J];江汉考古;2010年01期

8 孙春福;;英国中小学教育考察散记[J];教育科研论坛(教师版);2005年01期

9 钱雪元;;美国的科技博物馆和科学教育[J];科普研究;2007年04期

10 刘兰香;赵耀;;关于博物馆的社会教育功能[J];南方文物;2007年01期

相关重要报纸文章 前5条

1 本报记者 王小润　李金桀;[N];光明日报;2009年

2 蔡山帝;[N];中国文化报;2009年

3 韦坚;[N];中国文物报;2012年

4 高翠;[N];中国文物报;2012年

5 本报驻加拿大特约记者 张海云;[N];中国文化报;2011年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 赵红霞;论幼儿园课程的整合[J];四川教育学院学报;2005年10期

2 杨丽娟;幼儿园课程“生活化”小议——对大班主题活动“茶”的实践与反思[J];学前教育研究;2005年11期

3 王瑞华;;参与式农村评价理论对幼儿园课程建设的启示[J];学前教育研究;2005年12期

4 杨世蘅;;幼儿园课程设置中应注意的问题[J];中国教育研究论丛;2005年00期

5 虞永平;论幼儿园课程审议[J];学前教育研究;2005年01期

6 郑三元;论幼儿园课程的本质[J];学前教育研究;2005年03期

7 “上海市幼儿园课程园本化理论与实践的研究”课题组 ,高敬;上海市幼儿园课程园本化现状调查报告[J];学前教育研究;2005年03期

8 蔡红梅;20世纪我国幼儿园课程改革的历史回顾[J];南京晓庄学院学报;2005年02期

9 苏贵民;论幼儿园课程理论的研究范围[J];学前教育研究;2005年05期

10 张国平;;浅议幼儿园课程管理[J];辽宁教育行政学院学报;2006年01期

相关会议论文 前5条

1 俞丽丽;;开发和利用有效资源,整合于幼儿园课程[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（四）[C];2009年

2 俞丽丽;;开发和利用有效资源,整合于幼儿园课程[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（上海卷）[C];2010年

3 王春燕;;打造中国人自己的幼儿园课程——以陈鹤琴为代表的幼儿园课程变革为例[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（4）——中国学科教学与课程教材史研究[C];2009年

4 胡红;;将生态教育纳入幼儿园课程建设中[A];整合科普资源 优化科教环境——第十五届上海市青少年科技辅导员论文征集活动论文汇编[C];2007年

5 孔庆红;崔冰;;“好爸爸爱心志愿团”——拓展幼儿园课程的新途径[A];国家教师科研专项基金科研成果（神州教育卷4）[C];2014年

相关重要报纸文章 前10条

1 南京师范大学教育科学学院 江夏;走向共生的生活化课程[N];中国教师报;2011年

2 宋芳 郝桂梅;浅议幼儿园课程改革[N];山西经济日报;2004年

3 施煜文;幼儿园课程的脸[N];中华读书报;2004年

4 西北师范大学 李晓梅;加强民族地区幼儿园课程建设的四点建议[N];中国民族报;2009年

5 如皋市教育局 杜雪美;将生命安全教育融入幼儿园课程之中[N];江苏教育报;2013年

6 中国学前教育研究会理事长 南京师范大学教授 虞永平;幼儿园课程改革路向何方[N];中国教育报;2014年

7 山东省高密市康成幼儿园 马艳华 王海燕;幼儿园课程怎样才能生活化[N];中国教育报;2014年

8 本报记者 张婷;好课程应容易被运用[N];中国教育报;2009年

9 江苏少年儿童出版社 管旅华;编辑要做好“两广总督”[N];中国新闻出版报;2008年

10 记者 李新雄;幼儿园课程创新教材在我区受欢迎[N];广西日报;2006年

相关博士学位论文 前5条

1 王萍;幼儿园课程实施现状与特征的个案研究[D];东北师范大学;2010年

2 李传英;幼儿园课程知识的文化哲学研究[D];西南大学;2011年

3 邱瑜;论幼儿园课程的诊断与改进[D];华东师范大学;2012年

4 于冬青;走向生活世界的幼儿园课程设计研究[D];东北师范大学;2008年

5 张丽莉;皮亚杰建构主义理论在我国幼儿园课程中运用的可行性研究[D];华东师范大学;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 谢鑫;生态学视角下幼儿园课程实践探究[D];云南师范大学;2007年

2 李晓梅;基于民族地区幼儿园课程实施现状的思考[D];西北师范大学;2008年

3 张丽莉;回归生活的幼儿园课程研究[D];南京师范大学;2004年

4 吴琼;新知识观及其对我国幼儿园课程改革的启示[D];东北师范大学;2005年

5 王怡;幼儿园课程整合研究[D];西北师范大学;2006年

6 杨冬梅;中国大陆、香港和台湾三地幼儿园课程方案之比较[D];南京师范大学;2007年

7 梁燕颜;试论幼儿发展为本的幼儿园课程改革观[D];华南师范大学;2003年

8 徐琼霞;新中国幼儿园课程改革的理性反思[D];湖南师范大学;2004年

9 孟丽美;改革开放以来我国幼儿园课程改革的历史审视[D];西南大学;2007年

10 姚林林;幼儿园课程建设现存问题之研究[D];华南师范大学;2007年

，

本文编号：1659313