关于农村幼儿园教学活动评价的研究——对《3~6岁儿童学习与发展指南》的解读

发布时间：2018-04-01 08:24

  本文选题：《指南》解析　切入点：农村幼儿园教学活动评价　出处：《教育探索》2014年11期

【摘要】：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》,对农村幼儿园教学活动评价的思路如下:1)评价理论的本土化、幼儿园化;2)评价应遵循实事求是的原则,敢于开展批判与自我批评;3)教学评价内容应细致化、科学化;4)教学评价主体应多元化;5)教学评价模式应互动化。
[Abstract]:According to the guide for learning and development of children aged 3-6 years, the evaluation of teaching activities in rural kindergartens should follow the principle of seeking truth from facts, as follows: (1) the localization of the evaluation theory, and (2) the evaluation of kindergarten should follow the principle of seeking truth from facts.3) the contents of teaching evaluation should be meticulous and scientific. 4) the main body of teaching evaluation should be diversified and 5) the mode of teaching evaluation should be interactive.
【作者单位】： 泸州职业技术学院;
【基金】：四川省农村幼儿教育研究中心课题(20130608)
【分类号】：G612

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1694748