童年何以如此丰饶:思想史视角

发布时间：2018-04-02 06:54

  本文选题：儿童　切入点：童年　出处：《南京师大学报(社会科学版)》2017年05期

【摘要】：儿童拥有宝贵的天性资源,"柏拉图问题"便内隐对儿童的这一发现,以及对童年何以如此丰饶的追问。幼态持续学说则从进化论角度,对童年的天性资源何以如此丰饶做出科学说明。其实这类发现在中国古代哲学里并不鲜见。"柏拉图问题"和幼态持续学说可视为对中国童心主义思想的支持与支援。对人之天性的发现导致对儿童的发现。而对天性的发现以及对儿童的发现是现代教育学的逻辑起点。儿童及其天性在我国教育学界乃至具体教育实践中的地位还有待确认和提升。只有如此,教育与儿童相互对峙这一在传统教育中普遍存在的老大难问题,才能得以抑制乃至彻底解决。
[Abstract]:Children have precious natural resources , Plato ' s problem is hidden in the discovery of children , and why childhood is so abundant . In fact , this kind of discovery is not uncommon in Chinese ancient philosophy . The discovery of nature and the discovery of children are the logical starting points of modern pedagogy . The discovery of nature and the discovery of children are the logical starting points of modern pedagogy .

【作者单位】： 华东师范大学教育学部;
【基金】：国家社会科学基金教育学类一般课题“儿童教育的现代立场和现代观念研究”(BAA140011)的研究成果
【分类号】：G610

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3 杨宁,薛常明;论基于童年文化特征的幼儿教育[J];福建师范大学学报(哲学社会科学版);2004年05期

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本文编号：1699263