学前教育课程标准的实现与超越——《美国学前教育课程标准的实践与思考》评略

发布时间：2018-04-04 00:25

  本文选题：课程标准　切入点：入学准备　出处：《当代教育论坛》2016年02期

【摘要】：正为了进一步提升教育质量与公平,20世纪80年代以来英美发达国家在基础教育阶段开展了轰轰烈烈的教育标准化运动,对世界各国学校教育改革与发展产生了深远影响。随着脑科学、学前教育投入效益的研究进一步揭示了学前教育阶段对个人终身发展的重要意义,为推进幼儿入学准备水平和学前教育质量,学前教育标准化运动也应运而生。尽管英美等国提出学前教育课程标准伊始,标准化与发展适应性教学之间存在的矛盾就激发了广泛讨论,"教育以社会为
[Abstract]:In order to further improve the quality of education and fairness, since 1980s the Anglo American countries to carry out the education standards movement with vigour and vitality in the stage of basic education, has a profound impact on the world education reform and development in many countries. The school with the brain science, the research of preschool education investment benefit further reveals the importance of preschool education stage of individual lifelong development in order to promote children's school readiness, the level and quality of preschool education, preschool education standards movement has emerged. Although Britain and other countries put forward at the beginning of the preschool education curriculum standard standard, the contradiction between standardization and adaptability of teaching will stimulate the development of extensive discussion, "education to society

【作者单位】： 华东师范大学教育学部;北京师范大学教育学部;
【分类号】：G619.712-5

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本文编号：1707558