《学前教育原理》精品课程建设的实践探索——以河南省教师教育精品资源共享课程建设为例

发布时间：2018-04-09 01:17

  本文选题：《学前教育原理》课程　切入点：精品课程建设　出处：《教育理论与实践》2013年30期

【摘要】：《学前教育原理》课程是学前教育专业的主干课程,在专业课程体系中具有举足轻重的作用。《学前教育原理》作为河南省教师教育精品资源共享课程,其建设实践与探索的主要内容包括合理设置并优化学生专业素质结构的课程内容、不断探索提升学生职业能力的课程教学方法、建设有效解决教育教学实际问题的课程资源,以及科学构建"全程实践"的实践教学体系等四个方面,使学生在掌握基本理论的基础上,促进学生职业能力的提高,从而为培养合格的幼儿教师奠定基础。
[Abstract]:The principle of Preschool Education is the main course of preschool education and plays an important role in the professional curriculum system. As a course of sharing excellent resources of teachers' education in Henan Province, the principle of Preschool Education plays an important role.The main contents of its construction practice and exploration include setting up and optimizing the curriculum content of students' professional quality structure, continuously exploring the course teaching methods to improve students' professional ability, and constructing curriculum resources to solve the practical problems of education and teaching effectively.And scientific construction of the practice teaching system of "full practice" makes the students improve their vocational ability on the basis of mastering the basic theory, thus laying the foundation for the cultivation of qualified preschool teachers.
【作者单位】： 焦作师范高等专科学校;
【基金】：作者承担的河南省高等教育教学改革研究项目《学前教育专业实践教学体系改革研究与实践》(项目编号:2012SJGLX056) 河南省教师教育课程改革研究项目《基于幼儿教师职前职后一体化的高师学前教育专业课程改革研究》(项目编号:教师【2012】1111号)的研究成果
【分类号】：G652.4;G61-4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1724197