传统与变革:英国学前课程的历史演进及其启示

发布时间：2018-04-09 09:38

  本文选题：英国　切入点：学前课程　出处：《河北师范大学学报(教育科学版)》2012年06期

【摘要】：英国历史的发展是"渐进式"的演进。英国学前教育课程在历史的发展过程中,也经历了渐进式的发展之路,从"双轨模式"到以"儿童为中心"取向再到"统一标准"的学前课程。这一路发展带给我们的启示是:学前课程的发展要赢得政府支持,要根据社会的发展变化适时进行调整,同时课程的改革还要符合本民族历史和时代特点。
[Abstract]:The development of British history is a gradual evolution.In the course of the history development of pre-school education curriculum in Britain, it has also experienced a gradual development road, from "two-track mode" to "child-centered" orientation to "unified standard" pre-school curriculum.The enlightenment of this development is that the development of preschool curriculum should win the support of the government, adjust according to the development and change of society, and the reform of curriculum should accord with the history and times of our nation.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【基金】：安徽省教育厅人文社会科学研究项目(2011SK276)
【分类号】：G619.561

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1725863