高结构低控制理念在幼儿园教学中的应用及其要求

发布时间：2018-04-10 13:16

  本文选题：幼儿园教学 + 教学设计　； 参考：《学前教育研究》2013年02期

【摘要】：在幼儿园教学设计与实施过程中,高结构是低控制的保障,做到高结构才能实现低控制。而高结构也正是为了低控制,因为只有低控制之下才能达到良好的学习效果。高结构低控制不但能够更好地发展学习者的自主能动性和对学习秩序美感的心向,而且能促使学习者更有效地习得相关领域的知识与技能,并提升学习的信心和热情。然而,要很好地应用这一教学理念,教师必须具备扎实的学科知识、对幼儿心理需求保持敏感,并有激励幼儿超越性发展的策略。
[Abstract]:In the course of kindergarten teaching design and implementation, high structure is the guarantee of low control.And high structure is for low control, because only under low control can achieve good learning effect.High structure and low control can not only develop learners' initiative and aesthetic sense of learning order, but also promote learners' acquisition of knowledge and skills in related fields more effectively, and enhance their confidence and enthusiasm in learning.However, in order to apply this teaching concept well, teachers must have solid subject knowledge, be sensitive to children's psychological needs, and have strategies to motivate children's transcendent development.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划青年专项基金项目“融合教育背景下高功能自闭症儿童语用交互机制及有效教育模式研究”(编号:EBA100394)的阶段性研究成果
【分类号】：G612

【参考文献】

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【共引文献】

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