国际视野下早期教育师幼比的规定与发展趋势

发布时间：2018-04-21 15:50

  本文选题：教育质量 + 师幼比　； 参考：《比较教育研究》2014年05期

【摘要】：作为影响托幼机构教育质量的重要结构性因素,师幼比不仅是很多国家和地区早期教育质量认证指标,也是国际学前教育发展的质量监测指标。本文在澄清师幼比概念的基础上,对一些国家和地区早期教育师幼比的规定和趋势进行分析,发现很多国家和地区都通过制定政策和法规逐步提高托幼机构的师幼比标准,并通过配套的制度设计支持和激励各类托幼机构达到要求。
[Abstract]:As an important structural factor affecting the quality of preschool education, the teacher-to-child ratio is not only the quality certification index of early education in many countries and regions, but also the quality monitoring index for the development of international preschool education. On the basis of clarifying the concept of teacher-child ratio, this paper analyzes the regulation and trend of early education teacher-child ratio in some countries and regions. It is found that many countries and regions have gradually raised the standards of teacher-child ratio by formulating policies and regulations. And through supporting the system design and encouraging all kinds of child-care institutions to meet the requirements.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【基金】：2009年国家社会科学基金教育学重点课题“学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究”(课题批准号:AHA090006,项目合同号QGB090006)的研究成果
【分类号】：G619.1

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本文编号：1783088