新疆城市幼儿园教师队伍现状及发展建议
本文选题：城市幼儿园 + 幼儿教师 ； 参考：《学前教育研究》2012年05期
【摘要】：本研究以乌鲁木齐市为例,对新疆城市幼儿园教师队伍的基本状况、专业发展及教研状况与教育教学能力进行了调查,结果发现该区城市幼儿园教师基本状况良好,教师对教研活动持积极态度,但对教研形式不够满意;教师在安排幼儿半日活动时对幼儿的主动性与自由探究关注不够;教师的教育观念与行为存在一定程度的脱节。针对这种状况,教育行政部门应切实加强幼儿教师队伍各项制度建设,严格执行教师资格证书制度与专业发展制度;建立以合作研究为核心的专业发展基地;积极倡导和推进园本教研制度建设;重视培训者和教研骨干人员的培训,并为幼儿教师专业发展搭建信息资源共享平台。
[Abstract]:Taking Urumqi as an example, this paper investigates the basic status, professional development, teaching and research status and teaching ability of kindergarten teachers in Xinjiang. The results show that the basic status of kindergarten teachers in this area is good. Teachers have a positive attitude towards teaching and research activities, but are not satisfied with the form of teaching research; teachers do not pay enough attention to children's initiative and free inquiry when arranging half-day activities; teachers' educational concept and behavior are out of touch to some extent. In view of this situation, the administrative department of education should strengthen the system construction of preschool teachers, strictly implement the system of teacher qualification certificate and professional development, establish a professional development base with cooperative research as the core. We should actively advocate and promote the construction of the garden based teaching and research system, attach importance to the training of trainers and backbone personnel of teaching and research, and build an information resource sharing platform for the professional development of preschool teachers.
【作者单位】： 新疆教育学院学前教育研究中心;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2010年度立项课题“新疆农村少数民族学前双语教育质量调查与促进研究”(批准号:FFB10874)的阶段性研究成果 新疆教育学院科研基金的资助
【分类号】：G615
【二级参考文献】
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，本文编号：1791904
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