终身发展理念下幼儿健全人格的培养目标构建及教育促进实验

  本文关键词：终身发展理念下幼儿健全人格的培养目标构建及教育促进实验，由笔耕文化传播整理发布。

终身发展理念下幼儿健全人格的培养目标构建及教育促进实验

xqjyyj.cssf.cn 发表时间：2014-08-17 09:42:01 点击次数：2,024

杨丽珠1  金芳1,2  孙岩1

（1辽宁师范大学心理学院，大连   116029；
2沈阳师范大学学前与初等教育学院，沈阳  110034）

[摘  要]儿童早期良好人格的发展能为其终身发展奠定基础。研究1通过文献分析和教师评定两种方法提出了小、中、大班幼儿健全人格培养的9个目标项目及其年龄阶段目标。研究2选取1所幼儿园的6个班级（小、中、大班各2个，其中实验班和控制班各1个），依据培养目标设计教育游戏活动方案，开展半年的教育现场实验。在实验的前测和后测，采用教师问卷法对幼儿人格进行评定。研究获得如下结论：幼儿健全人格发展是幼儿人格结构中的典型积极人格特质的发展，即认真尽责、自我控制、诚实礼貌、合作交往、自主进取、自尊自信、情绪适应、同情助人、探索创造的和谐发展；游戏自身所具有的教育性和趣味性，，使其成为幼儿健全人格教育的最佳载体；依据幼儿积极人格发展的年龄特点和关键期设计的54个人格教育游戏活动方案是有效的，能够促进小、中、大班幼儿健康人格的发展。

    [关键词] 幼儿人格;健全人格；培养目标；教育现场实验 

                      详见《学前教育研究》2014年第8期    

更多关于： 的新闻

相关新闻

·故事诱发方式对4~6岁儿童故事复述的影响 2014-08-17

·儿童早期工具创新表现及其影响因素与测评 2014-08-17

·个人成长期父母缺位与其成年后社会交往行为之间的关系 2014-08-17

·自闭症儿童家长对教育成效的评估及期望 2014-08-17

·学龄前儿童在不同提问方式下的会话能力差异与特点 2014-08-17

·幼儿在园身体活动观察系统的建构与运用 2014-08-17

·幼儿园教育环境质量与幼儿入学准备的关系 2014-08-17

·儿童早期语言天赋：来自国际研究前沿的证据 2014-08-17

  本文关键词：终身发展理念下幼儿健全人格的培养目标构建及教育促进实验，由笔耕文化传播整理发布。