儿童观简论

发布时间：2018-04-25 00:11

  本文选题：儿童观 + 儿童中心　； 参考：《学前教育研究》2014年11期

【摘要】：儿童的成长是儿童自身的"内在自然"朝向"自然目标"的展开,社会文化是这种展开的必要条件,因而在不同的社会或文化中儿童的社会或文化表现会有所不同。儿童具有很强的可塑性,这并不意味着成人可以改变儿童成长的轨迹和速率。儿童是自己的创造者,成人不宜随心所欲地"设计"或"塑造"儿童。儿童与成人一样享有"目的"地位,成人应"跟随儿童"而非"创造儿童"。儿童研究是现代教育学研究的原点。对现代儿童观内涵的深入探究和挖掘,可为教育观的现代转型提供必要的理论前提。
[Abstract]:The growth of children is the development of children's own "internal nature" towards "natural goals". Social culture is the necessary condition for such development, so the social or cultural performance of children will be different in different societies or cultures. Children are highly plastic, which does not mean that adults can change the trajectory and rate of growth. Children are their own creators, adults do not want to "design" or "shape" children. Children have the same "purpose" status as adults, and adults should "follow children" rather than "create children". The study of children is the origin of modern pedagogy. The thorough exploration and excavation of the connotation of the modern view of children can provide the necessary theoretical premise for the modern transformation of the view of education.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【基金】：江苏省“六大人才高峰”资助项目“儿童哲学研究”(2012-JY-004) “江苏高校协同创新计划:基础教育人才培养模式协同创新中心”的阶段性研究成果
【分类号】：G610

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本文编号：1798883