体验式教学在幼儿数学活动中的实践研究——以大班数学活动《分类》为例

发布时间：2018-05-04 02:09

  本文选题：体验式教学 + 幼儿数学　； 参考：《教育现代化》2017年02期

【摘要】：体验式教学是从活动的需求出发,教师依据教材创设以形象为主题,富有感情色彩的具体场景或氛围,激发和吸引幼儿主动学习,以幼儿为主体积极参与活动的活动、师生交往、互动的过程。本文以数学活动《分类》为例详细的剖析体验式教学的内涵、体验式教学开展的方法、活动步骤等,有助于增加幼儿在数学活动中的积极体验,创造性的改善数学活动的形式,使枯燥的数学活动变得灵活、有趣,并更具有科学性。
[Abstract]:Experiential teaching is based on the needs of activities, teachers create specific scenes or atmosphere with image as the theme and emotional color according to the teaching materials, which stimulate and attract children to learn actively and take the children as the main body to actively participate in the activities. The process of interaction between teachers and students. Taking the classification of mathematical activities as an example, this paper analyzes in detail the connotation of experiential teaching, the methods and steps of experiential teaching and so on, which is helpful to increase the positive experience of children in mathematical activities and to creatively improve the forms of mathematical activities. Make dull mathematics activity flexible, interesting, and more scientific.
【作者单位】： 义乌市国贸幼儿园;
【分类号】：G613.4

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本文编号：1841106