发达国家学前教育机构保教质量评价的特点及其启示

发布时间：2018-05-05 01:16

  本文选题：发达国家学前教育机构 + 保教质量评价　； 参考：《教育探索》2014年12期

【摘要】：发达国家的学前教育机构保教质量评价具有政府主导、多主体参与、内容全面而细化、对象全纳、过程与结果应用制度化等特点。给我们的启示是:1)设立学前教育质量评价与监管机构,建立国家质量标准框架;2)多主体参与、多类型覆盖,探索全纳式质量评价与监控机制;3)以评促建,奖惩结合,实施常态化的评价信息发布制度。
[Abstract]:The quality evaluation of preschool education institutions in developed countries has the characteristics of government leading, multi-subject participation, comprehensive and detailed content, all-inclusive objects, institutionalized process and result application, etc. The inspiration to us is: 1) to set up a pre-school education quality evaluation and supervision body, to establish a national quality standard framework, to participate in various subjects, to cover various types, to explore inclusive quality evaluation and monitoring mechanisms, and to promote construction through evaluation and combination of rewards and punishments. Implement the regular evaluation information release system.
【作者单位】： 黑龙江省教育科学研究院;哈尔滨师范大学教育科学学院;
【基金】：黑龙江省教育科学“十二五”规划2011年度项目牵动计划省重大项目(QDA1211002)
【分类号】：G619.1

【参考文献】

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【共引文献】

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