心智与环境的对话:儿童语言学的博弈命题
本文选题：儿童语言学 + 博弈论 ； 参考：《学前教育研究》2012年06期
【摘要】：儿童语言研究在新时期出现了向心智哲学和人类中心范式转向的新气象。从语言博弈的哲学视阈来看,儿童语言发展及其研究始终是一部在各类因素影响下探寻心智与环境初步对话规律的博弈史。在生物学和社会学解释的博弈中,前者关心的是儿童语言的内在机制和生物特性,后者感兴趣的则是儿童语言的外显功能和社会性。静态的语言理论研究与动态的儿童言语研究的博弈则呈现了研究者对儿童心智发展的复杂性与环境多样性的斟酌。母语与外语的博弈不仅是儿童在两种语言认知过程中的艰难取舍与平衡,也是儿童心智与周边文化环境的互动和对话。这些研究都从理论之道、方法之论和实践之术三方面印证了语言哲学不只是关于成人语言的研究,儿童语言学正是从博弈论视角来合理解读言、意、心、物、境等语言哲学命题的理想领域。
[Abstract]:In the new period, the study of children's language has turned to the philosophy of mind and the paradigm of human centrality. From the philosophical perspective of language game, the development and study of children's language is always a game history under the influence of various factors to explore the law of the initial dialogue between mind and environment. In the game of biological and sociological explanation, the former is concerned with the intrinsic mechanism and biological characteristics of children's language, while the latter is interested in explicit function and sociality of children's language. The game between static language theory and dynamic children's speech shows the complexity and diversity of children's mental development. The game between mother tongue and foreign language is not only the difficult choice and balance in the process of children's cognition, but also the interaction and dialogue between children's mind and their surrounding cultural environment. All these studies confirm that the philosophy of language is not only about the study of adult language, but also the rational interpretation of language, meaning, heart and substance from the perspective of game theory. The ideal realm of linguistic philosophical propositions such as context.
【作者单位】： 上海应用技术学院外国语学院;
【基金】：上海交通大学“985”工程二期哲学社会科学创新基地项目“教育语言学研究”的阶段性研究成果
【分类号】：G613.2
【参考文献】
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【共引文献】
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【相似文献】
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，本文编号：1887014
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