学前融合教育质量:相关概念解析与评价工具的理论构想

发布时间：2018-05-20 16:45

  本文选题：学前融合教育 + 质量　； 参考：《中国特殊教育》2012年05期

【摘要】：无论在理论或实证研究方面,国内针对托幼机构教育质量的研究尚处于摇篮期。而在这些刚刚起步的研究中通常没有包含特殊幼儿的教育质量问题。合理地界定和评估学前融合教育是确保特殊幼儿接受有质量的早期教育的基础。作者在总结了什么是有质量的早期普通教育和特殊教育的理论和相关研究的基础上,提出了建构适合中国国情的有质量的早期融合教育的理论依据。
[Abstract]:In both theoretical and empirical studies, the research on the quality of kindergarten education in China is still in its infancy. However, the quality of education of special children is not usually included in these just-started studies. A reasonable definition and evaluation of preschool inclusive education is the basis for ensuring the quality of early education for special children. On the basis of summing up the theory and relevant research on what is the quality of early general education and special education, the author puts forward the theoretical basis of constructing the quality early integrated education which is suitable for the national conditions of China.
【作者单位】： 澳门大学教育学院;浙江师范大学杭州幼儿师范学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2011年度国家青年基金课题“基于多维整合观的中国托幼机构教育质量评价研究”(项目批准号:CHA110131) 国家社科基金教育学重点课题“保障适龄儿童接受基本而有质量的学前教育政策机制研究”(项目批准号:AHA110004) 浙江省社科规划课题“学前教育质量评估与质量监测体系的构建研究”(项目批准号:11JCJY12YB)的系列研究成果之一
【分类号】：G610

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 王志强;申仁洪;;学前随班就读的困境与思考——基于某幼儿园个案的描述与分析[J];重庆师范大学学报(哲学社会科学版);2009年02期

2 曹漱芹;;对我国学前融合教育的思考[J];幼儿教育;2011年09期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 王志强;申仁洪;;学前随班就读的困境与思考——基于某幼儿园个案的描述与分析[J];重庆师范大学学报(哲学社会科学版);2009年02期

2 朱慧;;培智学校生活适应课初探[J];教育教学论坛;2011年05期

3 贾永朝;于志江;;特奥运动在高校的融合空间[J];内江科技;2010年02期

4 韩同美;;法律保障下的美国特殊儿童早期干预[J];南京特教学院学报;2009年03期

5 金t，

本文编号：1915450