蒙氏教育中国化实践的困境及出路

发布时间：2018-05-22 11:03

  本文选题：蒙氏教育 + 中国化实践　； 参考：《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2013年01期

【摘要】：蒙氏教育中国化面临理解上的"教条化",应用中的"形式主义",内容上的"偏离化",追求上的"完美化",实践中的"贵族化"等诸多问题。走出蒙氏教育中国化实践的困境需要正确认识,学习蒙氏教育实质而非形式;求同存异,在尊重文化差异中合理改造蒙氏教育;强化培训,打造专业化蒙氏教育师资;去伪存真,还原蒙氏教育平民化面目;合理引导,实现蒙氏教育家园有机结合。
[Abstract]:Monster's education in China is faced with many problems, such as dogmatism in understanding, formalism in application, deviation in content, perfection in pursuit, aristocrat in practice and so on. To get out of the predicament of the Chinese practice of Mongolian education, we need to understand correctly, study the essence of Mongolian education rather than form, seek common ground while reserving differences, reasonably reform Mongol education in respect of cultural differences, strengthen training, and create specialized Mongolian education teachers. To distinguish false things, to retain the real things, to restore the common face of Mongol education, and to realize the organic combination of the educational home of Mongol.
【作者单位】： 安徽师范大学学报编辑部;
【基金】：教育部人文社会科学研究项目(1YJA880116) 安徽省教育科学规划重点项目(JG12028)
【分类号】：G610

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1921795