英国现行学前教育督导制度的内容、特点及其对我国的启示

发布时间：2018-05-24 15:23

  本文选题：英国 + 学前教育　； 参考：《外国教育研究》2014年05期

【摘要】：学前教育督导工作在我国起步较晚,且有待完善,而英国学前教育督导植根于其历史悠久的教育督导制度,具有良好的发展基础。英国现行学前教育督导制度从割裂分散逐渐走向系统整合,其特点主要表现在:以儿童发展为核心的学前督导评估指标体系,以促进机构改进和发展为主的学前教育督导职能,借助市场竞争机制的学前教育督导运作模式。
[Abstract]:The supervision of preschool education starts late in our country and needs to be improved. The supervision of pre-school education in Britain is rooted in its long-established educational supervision system and has a good foundation for development. The present supervision system of preschool education in Britain is gradually moving from fragmentation to systematic integration. Its main features are as follows: the pre-school supervision and evaluation index system, which is centered on the development of children, promotes the improvement and development of the supervision function of preschool education. The operation mode of preschool education supervision with the help of market competition mechanism.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【基金】：2010年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“学前教育体制与机制改革研究”(项目编号:10JZD0035) 江苏省教育科学“十二五”规划2011年度立项重大课题“江苏省农村学前教育公共服务体系建构的研究”(课题编号:A/2011/05) 奕阳教育研究院2013年度青年学者学术研究小额资助项目(项目编号:SEI-QXZ-2013-016)
【分类号】：G619.561

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1929544