我国农村学前教育政策的实施现状与执行策略

发布时间：2018-05-25 22:21

  本文选题：学前教育 + 农村教育　； 参考：《东北师大学报(哲学社会科学版)》2012年05期

【摘要】：城乡之间存在的学前教育差异,学前教育在国民教育体系中的地位长期得不到认可,以及当代国民经济的持续发展等因素构成了我国学前教育政策的现实背景。继相关学前教育政策颁布实施以后,我国农村学前教育也随之发生了可喜变化。但部分地区的农村学前教育还面临着教师素质、经费投入、政府管理等方面的困难,使学前教育政策执行面临较大的挑战。这需要政策执行过程完善相关的执行手段、加大政策资源投入、提高执行人员素质、加强政策实施过程的监控。
[Abstract]:The differences in preschool education between urban and rural areas, the status of preschool education in the national education system, and the sustainable development of the contemporary national economy constitute the realistic background of pre-school education policy in China. Following the promulgation and implementation of the relevant preschool education policy, the rural preschool education in China has also undergone gratifying changes. However, in some areas, preschool education in rural areas also faces difficulties in the aspects of teachers' quality, investment in funds and government management, which makes the implementation of preschool education policy face greater challenges. It is necessary for the policy implementation process to improve the relevant means of implementation, increase the input of policy resources, improve the quality of the executive personnel, and strengthen the monitoring of the policy implementation process.
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【基金】：全国教育科学规划教育部重点课题(DHA110228) 吉林省教育科学“十二五”规划项目(GH11019)
【分类号】：G619.2

【参考文献】

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本文编号：1934856