对幼儿园音乐教育游戏化问题的检视与思考

发布时间：2018-05-28 01:14

  本文选题：音乐教育 + 游戏化　； 参考：《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012年12期

【摘要】：当前,幼儿园音乐教育游戏化实践中存在着不同程度的形式化与低效化等问题。研究表明,关注游戏化的外在形式而忽视游戏的基本精神,注重教师自身的教育意图而忽视幼儿的需求与能力差异,注重游戏的情境性而忽视挑战性与创新性,教学互动单一等是导致上述问题的主要原因。教师只有明确游戏的核心特性,尊重儿童的文化需求及个体差异,将游戏与音乐有机融合,不断提升教育机智与教学个性,以增强音乐教育游戏化的有效性与适宜性。
[Abstract]:At present, there are some problems such as formalization and low efficiency in the practice of playing music education in kindergarten. The study shows that attention should be paid to the external form of play and to the basic spirit of the game, to the teacher's own educational intention and to the differences in the needs and abilities of the child, to the situational nature of the game and to the challenge and innovation. The single teaching interaction is the main cause of the above problems. Teachers can only make clear the core characteristics of play, respect children's cultural needs and individual differences, integrate play and music organically, improve educational wit and teaching personality constantly, so as to enhance the validity and suitability of music education gameplay.
【作者单位】： 福建幼儿师范高等专科学校教科所;
【基金】：福建省教育厅人文社科课题“幼儿园音乐教育游戏化的困境与突围”(项目编号:JB11432S) 中国学前教育研究会“十二五”立项课题“幼儿园音乐教育游戏化的有效性与适宜性研究”(项目编号:2011-YB-107)
【分类号】：G613.5

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1944608