农村幼儿教师人力资本老化:问题、原因及对策

发布时间：2018-05-30 07:21

  本文选题：农村 + 幼儿教师　； 参考：《教育发展研究》2013年Z2期

【摘要】：教师人力资本老化是教师人力资本积累和增值过程中可能会出现的一种停滞不前的现象。在农村地区,由于办园资金短缺、工作条件差、幼师职业身份的社会认可度低、幼师自身职业认同感缺失及职后培训的欠缺等因素导致农村幼儿教师人力资本老化现象严重。因此,可以通过政府支持、社会关注、自身认同和公益性培训等方式,将学前教育纳入基本公共服务体系,促进学前教育均等化,提高农村幼儿教师的职业身份认同和职业幸福感,促进农村幼儿教师的专业发展,提升其人力资本。
[Abstract]:The aging of teacher's human capital is a kind of stagnant phenomenon which may appear in the course of teacher's human capital accumulation and appreciation. In rural areas, due to lack of funds, poor working conditions, low social recognition of professional identity of kindergarten teachers, lack of professional identity of kindergarten teachers and lack of post-service training, human capital aging phenomenon of rural preschool teachers is serious. Therefore, pre-school education can be integrated into the basic public service system through government support, social concern, self-identification and public welfare training, so as to promote equalization of pre-school education. To improve the professional identity and occupational well-being of rural preschool teachers, to promote the professional development of rural preschool teachers, and to enhance their human capital.
【作者单位】： 广东肇庆学院教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学规划基金项目“农村幼儿教师继续教育模式研究”(10YJA880014) 肇庆学院青年科研资助项目“学前师资人力资本老化问题研究”(201140)的阶段性成果之一
【分类号】：G615

【参考文献】

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【共引文献】

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