民族地区学前专业音乐课程教学现状成因分析——以和田师专学校为例

发布时间：2018-06-05 16:26

  本文选题：学前专业 + 音乐课堂　； 参考：《亚太教育》2016年22期

【摘要】：在幼儿领域日益成熟化的大背景下,高校学前教育专业在培养幼师方面也被提出了更高要求。尤其是技能技巧方面的提高是学前教育专业不可忽视的环节。当然音乐课程的提高也被划分在内。然而就南疆民族地区而言,音乐课程教学并没有出现预期理想的状态。本文就以南疆地区高校-和田师范专业学校为例,粗略阐述音乐课堂教学过程中出现的问题及其对原因的分析。
[Abstract]:In the background of the maturation of preschool education field, preschool education in colleges and universities has also been put forward higher requirements in the training of kindergarten teachers. In particular, the improvement of skills and skills is a link that can not be ignored in preschool education major. Of course, the improvement of music curriculum is also divided. However, in the minority areas of southern Xinjiang, the teaching of music curriculum did not appear the desired state. In this paper, the problems in the process of music classroom teaching and the analysis of the causes are briefly described with the example of Hetian Teachers College in southern Xinjiang.
【作者单位】： 和田师范专科学校;
【分类号】：G652;G613.5

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本文编号：1982626