培育儿童媒介素养:当代教育者的责任与担当

发布时间：2018-06-12 03:34

  本文选题：媒介素养 + 媒介形式　； 参考：《人民教育》2014年11期

【摘要】：正当前丰富的媒介形式和无处不在的媒介信息让人们身处媒介化社会之中,人们在享受其便利、趣味等益处之时,也在舔舐着其潜在弊病所带来的伤痛,如思维变得肤浅与片断化、过于推崇物质与娱乐等。成人尚且如此,身心处于不断发展状态中的儿童更甚。因此,如何让儿童能够理性地接触与使用媒介、批判性地分析与应对媒介信息、积极参与媒介世界并进行媒介表达,即如何
[Abstract]:Now the rich media form and the ubiquitous media information let people in the media society, while people enjoy its convenience, interest and other benefits, they are licking the pain caused by their potential ills. If the thinking becomes superficial and fragmenting, too much respect for material and entertainment, and so on. This is true for adults, especially for children in a state of constant physical and mental development. Therefore, how to enable children to have rational access to and use the media, critically analyze and respond to media information, participate actively in the media world and express themselves in the media, that is, how
【作者单位】： 华东师范大学全国中小学计算机教育研究中心;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部青年课题“基于批判性思维的儿童媒介素养教育研究”(EHA120369)的部分成果
【分类号】：G612

【相似文献】

相关期刊论文 前2条

1 黄立;黄斯敏;;3～7岁幼儿电视素养的调查报告——以洛溪新城幼儿园为例[J];南方电视学刊;2011年03期

2 杨洪琴;;信息化时代下幼儿教师媒体素养研究[J];宁波教育学院学报;2011年02期

相关硕士学位论文 前2条

1 叶雪梅;幼儿教师媒介素养研究[D];西南大学;2014年

2 谢美芳;幼儿教师媒介素养培养策略研究[D];南京师范大学;2008年

，

本文编号：2008129