农村学前教育师资队伍状况研究——基于青少年发展的起跑线公平角度的探讨

发布时间：2018-06-12 03:41

  本文选题：青少年发展 + 学前教育　； 参考：《中国青年研究》2014年07期

【摘要】：学前教育均衡发展问题越来越引起社会公众的关注,并引发了相关政府部门的重视。课题组的调查结果表明:农村学前教育专业师资存在数量不足、学历层次低,专业化程度弱、性别结构、年龄结构不合理,教师从教年限短、职称结构不合理等诸多不足。农村学前教育师资建设急待加强,学前教育均衡发展任重道远。
[Abstract]:The balanced development of preschool education has attracted more and more attention of the public, and has aroused the attention of relevant government departments. The results of the investigation show that the number of teachers in rural preschool education is insufficient, the educational level is low, the degree of specialization is weak, the structure of sex and age is unreasonable, the teaching period of teachers is short, the structure of professional title is unreasonable and so on. The construction of rural preschool teachers urgently needs to be strengthened, and the balanced development of preschool education has a long way to go.
【作者单位】： 蚌埠学院文学与教育系;淮北师范大学教育学院;
【基金】：安徽省高校人文社科研究重点项目“皖北农村幼儿园师资队伍建设的困境及对策研究(SK2013A109)” “皖江城市与区域发展战略皖北人才支持对比研究”(SK2012A007) 校企合作工程化本科教学实践基地项目“学前教育专业实践实习基地建设(2013gcjd01)”
【分类号】：G615

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：2008161