近三十年来美国联邦促进幼儿教师专业化的策略及启示

发布时间：2018-06-14 16:43

  本文选题：美国 + 联邦政府　； 参考：《外国教育研究》2012年05期

【摘要】：幼儿教师专业化是学前教育质量提升的关键,政府是促进幼儿教师专业化的主导力量。20世纪80年代以来的近30年间,美国联邦政府通过立法保障工资待遇与社会权益、规范并提高资质标准、加强在职培训等措施有力地促进了幼儿教师专业化发展,这些做法将为我国政府幼儿教师专业化发展策略的制定提供有益启示。
[Abstract]:The specialization of preschool teachers is the key to the improvement of preschool education quality. The government is the leading force to promote the professionalization of preschool teachers. In the past 30 years since the 1980s, the federal government of the United States has adopted legislation to protect wage treatment and social rights and interests. Some measures, such as standardizing and improving the qualification standard and strengthening on-the-job training, have promoted the professional development of preschool teachers, which will provide beneficial enlightenment for the formulation of the professional development strategy of preschool teachers in our government.
【作者单位】： 吉林省教育学院;
【分类号】：G619.1

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2018206