学前一年流动儿童与城市儿童绘画能力的比较

发布时间：2018-06-15 20:55

  本文选题：流动儿童 + 城市儿童　； 参考：《学前教育研究》2013年11期

【摘要】：本研究对北京市6所幼儿园96名学前一年流动儿童和城市儿童的158幅绘画作品进行比较,以分析流动儿童的绘画能力。结果发现:在绘画形式方面,城市儿童的造型、构图和设色能力的得分均高于流动儿童;城市儿童的绘画过程表现优于流动儿童;流动儿童和城市儿童作品存在共同的绘画特征;不同性质幼儿园的班级教育环境质量是影响流动儿童与城市儿童绘画能力差异的重要因素。
[Abstract]:In order to analyze the painting ability of floating children, this study compared 158 paintings of 96 pre-school migrant children and urban children in 6 kindergartens in Beijing. The results showed that in the aspect of painting form, the scores of modeling, composition and coloring ability of urban children were higher than those of floating children, and the painting process of urban children was better than that of floating children. There are common painting characteristics between migrant children and urban children, and the quality of class education environment in different kindergartens is an important factor affecting the difference of painting ability between migrant children and urban children.
【作者单位】： 首都师范大学学前教育学院;北京师范大学教育学部;
【基金】：国家社会科学基金教育学重点课题“学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究”(批准号:AHA090006)的阶段性研究成果
【分类号】：G613.6

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2023626