文字突显程度对学前儿童图画书阅读中文字注视的影响

发布时间：2018-06-24 23:38

  本文选题：文字 + 突显程度　； 参考：《心理与行为研究》2013年01期

【摘要】：对117名4-6岁儿童独立阅读不同文字突显程度图画书时的文字注视进行了研究。结果发现:文字突显程度并未改变儿童"从图画到文字"的阅读过程,也未能吸引儿童在阅读中更早地注视文字,但有助于儿童在阅读中更多、更久地关注文字;与儿童年龄在儿童图画书阅读中的作用相比,文字突显程度的作用仍然非常有限;可能存在着有更强预测作用的因素影响儿童图画书阅读过程中的文字注视。思维泡泡这种文字突显类型对儿童文字注视的影响,需要与所在阅读页的其他图画内容在突显程度上进行竞争。
[Abstract]:The study was conducted on 117 children aged 4-6 who read picture books with different degree of prominence independently. The results showed that the degree of text prominence did not change the reading process of children "from picture to writing", nor did it attract children to look at the text earlier in reading, but it helped children to pay more attention to words in reading. Compared with the role of children's age in children's picture book reading, the effect of text prominence is still very limited; there may be more predictive factors that affect the text fixation in the reading process of children's picture books. The influence of thought bubble, a type of text prominence, on children's text gaze needs to compete with the other picture content on the reading page.
【作者单位】： 浙江师范大学杭州幼儿师范学院;华东师范大学学前教育与特殊教育学院;上海师范大学教育学院;香港大学教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(11JJD740024)的资助
【分类号】：G613.2

【共引文献】

相关硕士学位论文 前1条

1 季燕;亲子阅读现状及家长指导策略的调查与分析[D];广西师范大学;2006年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 苑莉;韩玉昌;;阅读不同难度水平英文文章的眼动特征研究[J];鞍山师范学院学报;2007年02期

2 康长运;图画故事书与学前儿童的发展[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);2002年04期

3 韩玉昌;观察不同形状和颜色时眼运动的顺序性[J];心理科学;1997年01期

4 阎国利;不同年级学生阅读科技文章的眼动研究[J];心理科学;1999年03期

5 韩玉昌;眼动仪和眼动实验法的发展历程[J];心理科学;2000年04期

6 陈向阳,沈德立;中小学生阅读寓言过程的眼动研究[J];心理科学;2004年04期

7 程利;杨治良;;大学生阅读插图文章的眼动研究[J];心理科学;2006年03期

8 韩玉昌,任桂琴;小学一年级数学新教材插图效果的眼动研究[J];心理学报;2003年06期

9 宋华，张厚粲，舒华;在中文阅读中字音、字形的作用及其发展转换[J];心理学报;1995年02期

10 周兢;论早期阅读教育的几个基本理论问题——兼谈当前国际早期阅读教育的走向[J];学前教育研究;2005年01期

【相似文献】

相关博士学位论文 前1条

1 高晓妹;汉语儿童图画书阅读眼动研究[D];华东师范大学;2009年

相关硕士学位论文 前1条

1 孙方方;2-3岁婴幼儿在成人伴读情境下阅读不同图画书眼动特征比较[D];华东师范大学;2011年

，

本文编号：2063502