幼儿园教师职业准入标准核心指标探讨

发布时间：2018-06-25 05:14

  本文选题：幼儿园教师 + 职业准入　； 参考：《湖南师范大学教育科学学报》2013年06期

【摘要】：通过对比国内外幼儿园教师任职资格标准,考虑我国幼儿园教师专业化发展趋势,结合《幼儿园教师专业标准(试行)》和《教师教育课程标准(试行)》,认为学历、职业道德与情感、专业知识与能力、实践经验等,可作为幼儿园教师职业准入标准的核心指标。
[Abstract]:By comparing the qualification standards of kindergarten teachers at home and abroad, considering the trend of professional development of kindergarten teachers in China, combining with < Professional Standards of Kindergarten Teachers (trial) > and < Curriculum Standards of teacher Education (trial) >, the author thinks that educational background, Professional ethics and emotion, professional knowledge and ability, practical experience and so on, can be regarded as the core index of kindergarten teachers' professional admittance standard.
【作者单位】： 湖南幼儿师范高等专科学校;
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划2011年度教育学一般课题“幼儿教师职业准入标准研究”[BHA110056]
【分类号】：G615

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2064748