幼儿知觉到的教师期望对幼儿自我控制影响的实验研究
[Abstract]:In order to investigate the development of children's self-control ability, we took 426 children from 13 natural classes in kindergarten as subjects. According to the perceived structure of teachers' expectation, we combined with the TAT projection test of children of all ages. To determine the implementation of active teacher expectations of the frequency of behavior. Through five weeks of experimental intervention, it was found that the children's self-control consciousness, persistence, impulse inhibition, self-delay satisfaction and total score were significantly improved. The results showed that the improvement of perceived teachers' expectation and the implementation of positive teacher expectation support behavior could significantly promote the improvement of children's self-control ability, and the development level of self-control ability of girls was obviously better than that of boys.
【作者单位】： 辽宁师范大学心理学院;深圳市南山区蓓蕾幼儿园;
【基金】：深圳市南山区科技局项目(201106)
【分类号】：G612
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本文编号：2179804
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