童话道德教育方式下幼儿道德认知发展研究

发布时间：2018-09-15 05:47

【摘要】：运用童话对幼儿进行道德启蒙教育,适应了幼儿道德认知发展的水平与特点,使幼儿在欣赏童话的同时能轻松地理解童话中所蕴含的道德寓意,从而有效地促进幼儿道德认知的发展。研究选取中班幼儿作为被试,采用教育实验的研究方法,以童话为德育素材,并以幼儿道德教育的不同方式为着眼点,考察了以童话为素材的道德认知教育在幼儿道德启蒙教育中的独特价值和优势,及道德认知教育中童话的应用方式和应注意的问题。
[Abstract]:The application of fairy tales to moral enlightenment education of children adapts to the level and characteristics of the development of children's moral cognition, so that children can easily understand the moral implications of fairy tales while appreciating fairy tales. In order to effectively promote the development of children's moral cognition. The study selects the middle class children as the subjects, adopts the educational experiment research method, takes the fairy tale as the moral education material, and takes the infant moral education different way as the starting point, This paper examines the unique value and advantage of moral cognition education based on fairy tales in the moral enlightenment education of young children, as well as the application of fairy tales in moral cognition education and the problems to be paid attention to.
【作者单位】： 黄冈师范学院教科院;黄冈师范学院;
【基金】：黄冈师范学院青年科研基金项目“童话德育对儿童道德认知发展的影响”(项目编号:2011CQ115)的研究成果
【分类号】：G611

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2243956