当前农村幼儿园教师教学行为存在问题分析及其改善策略
[Abstract]:This research mainly adopts observation method, interview method and other research methods, taking the teaching behavior of rural kindergarten teachers in Shanxi Province as the object of study. The results show that rural kindergarten teachers are affected by internal and external factors. There are outstanding problems in teaching behavior, guiding behavior and organizational management behavior. It is necessary to improve teachers' teaching behavior from both teachers themselves and teachers' external aspects, such as strict entrance of rural kindergarten teachers, and put an end to out-of-standard teaching behavior from the source; It is necessary to accelerate legislation to protect the social status and welfare of rural kindergarten teachers, to carry out targeted training for rural kindergarten teachers, to pay attention to the effectiveness of training, to reduce the class size of rural kindergartens, and to promote teacher-child interaction. Rural kindergarten teachers should be encouraged to improve their professional level through self-study and reflection.
【作者单位】： 山西师范大学教师教育学院;
【基金】：山西省软科学课题“山西省农村幼儿教师队伍现状调查”(编号:2010041059-02)的阶段性研究成果
【分类号】：G615
【参考文献】
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【共引文献】
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2 雷s，
本文编号：2244016
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