长株潭城市群学前教育办学体制与机制现状分析及改革建议

发布时间：2018-09-18 21:50

【摘要】：长株潭地区多年来形成了以民办园特别是小规模民办园为主体的学前教育办学体制格局,政府财政投入严重不足,办学主体对办学机构控制度高。各县(市、区)均配备了幼教专干,但其基本业务素质尚处于中等水平。政府和学前教育机构对学前教育的评价结果存在很大差异,政府倾向于"高标准",幼儿园倾向于"低标准"。多数学前教育机构办学不稳定,教师素质偏低且流失率高。政府应完全承担"保低"的责任,对学前教育机构实施"底线认证"的直接干预,同时要重视学前教育的社会评估,建立起学前教育机构发展的"自律"机制,才能在办学体制与机制层面上保障学前教育事业的健康快速发展。
[Abstract]:In Changsha-Zhuzhou-Xiangtan area, the pattern of preschool education system has been formed for many years, with the private garden, especially the small-scale private garden, as the main body. The government financial investment is seriously insufficient, and the main body of the school has a high degree of control over the school running institution. All counties (cities, districts) are equipped with preschool education, but their basic professional quality is still in the medium level. The evaluation results of preschool education between government and preschool institutions are very different. The government tends to "high standard" and kindergarten tends to "low standard". Most preschool education institutions are unstable, teachers' quality is on the low side and the wastage rate is high. The Government should fully assume the responsibility of "protecting the low" and directly intervene in the "bottom line certification" of pre-school education institutions. At the same time, it should attach importance to the social assessment of pre-school education and establish a "self-discipline" mechanism for the development of pre-school education institutions. Only then can we guarantee the healthy and rapid development of preschool education at the level of school running system and mechanism.
【作者单位】：长沙师范专科学校;湖南省教育科学研究院;
【基金】：湖南省教育科学“十二五”规划省级重大委托课题“长株潭城市群教育综合改革研究”(编号:XJK011DUT001) 湖南省教育科学“十二五”规划课题“湖南民办幼儿园课程自我评价现状与模式研究”(编号:XJK012CJJ002)的阶段性研究成果
【分类号】：G617

【参考文献】

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