澳大利亚《学前教育及儿童保育国家质量框架》的产生、内容与特点

发布时间：2018-10-14 10:10

【摘要】：为了保证学前教育和儿童保育的质量,2012年1月1日,澳大利亚制定并实施了《学前教育及儿童保育国家质量框架》。该框架包括《国家教育和保育法》与《国家教育和保育条例》、《国家质量标准》、评估和评价系统、各州与领地的监管机构及全国性监管机构。澳大利亚基于广泛的研究基础提出的《学前教育及儿童保育国家质量框架》具有国家主义倾向,基本形成了保教一体化格局,建立了完整、可操作的早期保教质量保证系统,体现了立足市场调节、提高保教质量的基本政策选择。
[Abstract]:To ensure the quality of pre-school education and childcare, Australia developed and implemented the National quality Framework for Pre-school Education and childcare on January 1, 2012. The framework includes the National Education and Conservation Act and the National Education and Conservation regulations, the National quality Standards, the evaluation and evaluation system, state and territory regulatory and national regulatory bodies. Australia's National quality Framework for Preschool Education and Child Care, which is based on a wide range of studies, has a nationalistic tendency, and has basically formed an integrated pattern of education and education, and established a complete and operational early quality assurance system. It reflects the basic policy choice to improve the quality of education based on market regulation.
【作者单位】： 华东师范大学学前教育与特殊教育学院;
【基金】：中国教育学会教育科研“十二五”规划2011年度重点课题“国家标准化早期婴幼儿教师职业资格”(编号:09070441)的阶段性研究成果
【分类号】：G619.611

【参考文献】

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【共引文献】

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