国际视野中的托幼机构教育质量评价——兼论我国托幼机构教育质量评价观的重构

发布时间：2018-10-17 15:30

【摘要】：本文重点对20世纪70年代以来国际上有关托幼机构教育质量评价的重要研究文献进行了总结和梳理。在此基础上,本文提出了我国托幼机构教育质量评价观念重构的设想,并对相关问题进行了探讨。
[Abstract]:This paper focuses on the summary and carding of the important research literature on the quality evaluation of the educational quality of the institutions in the world since the 1970s. On the basis of this, this paper puts forward the idea of reconstructing the concept of education quality evaluation in our country, and probes into the related problems.
【作者单位】： 浙江师范大学杭州幼儿师范学院;澳门大学教育学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2011年度国家青年基金课题“基于多维整合观的中国托幼机构教育质量评价研究”(项目编号:CHA110131) 国家社会科学基金教育学重点课题“保障适龄儿童接受基本而有质量的学前教育政策机制研究”(项目编号:AHA110004) 浙江省社会科学规划课题“学前教育质量评估与质量监测体系的构建研究”(项目编号:11JCJY12YB)的系列研究成果之一
【分类号】：G619.2

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 刘丽湘;;当前我国幼儿园教育质量评价工作的误区及调整策略[J];学前教育研究;2006年Z1期

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【共引文献】

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【二级参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 周欣;托幼机构教育质量的内涵及其对儿童发展的影响[J];学前教育研究;2003年Z1期

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【相似文献】

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本文编号：2277117