中美两国学前教育政府投入比较研究

发布时间：2018-10-20 15:54

【摘要】：学前教育的概念有广义和狭义之分,在研究政府的学前教育投入时,一般关注的是3-5岁儿童进入幼儿园阶段政府的投入。美国政府对学前教育非常重视,通过《儿童保育与发展固定拨款法》、《不让一个儿童落后法案》等的导引,美国政府在学前教育发展中扮演着越来越重要的角色,推动了美国学前教育事业健康发展。中国学前教育经费投入仍然存在很大缺口,政府财政投入明显不足,直到2010年,中国政府才开始真正重视学前教育事业的发展,而且政府将民办学前教育严格排除在投入对象之外。美国政府对学前教育投入的针对性、稳定性、公平性、立法性是未来中国发展学前教育需要借鉴之处。
[Abstract]:The concept of preschool education is divided into broad sense and narrow sense. The US government attaches great importance to pre-school education. Under the guidance of the Child Care and Development fixed Appropriations Act and the No Child backwardness Act, the US Government is playing an increasingly important role in the development of pre-school education. It has promoted the healthy development of American preschool education. There is still a big gap in funding for preschool education in China, and the government's financial input is obviously insufficient. It was not until 2010 that the Chinese government began to really attach importance to the development of preschool education. And the government will run pre-school education strictly excluded from the input object. The pertinence, stability, fairness and legislation of American government's investment in preschool education should be used for reference in the future development of preschool education in China.
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;长春市育文实验学校;
【分类号】：G619.2

【参考文献】

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1 刘小蕊;庞丽娟;沙莉;;美国联邦学前教育投入的特点及其对我国的启示[J];学前教育研究;2007年03期

【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2283636