幼儿园数学有效教学的问题探讨

发布时间：2018-11-18 11:10

【摘要】：提高幼儿园教学的有效性是提高幼儿园教学质量的有效途径。从有效教学的视野考察幼儿园数学教学主要存在以下问题:教学目标选择较少考虑幼儿自身需要;教学目标过于注重预设性,缺少灵活性;教学内容的选择忽视幼儿的身心发展特点;教学方法过于重视讲解法,忽视游戏法和操作法;师幼互动中教师缺乏民主性;重视终结性评价,忽视诊断性评价和形成性评价。有效的幼儿园数学教学应着眼于幼儿的学习,尊重幼儿的身心发展规律和兴趣需要,调动幼儿参加数学学习的主动性与积极性。
[Abstract]:Improving the effectiveness of kindergarten teaching is an effective way to improve the quality of kindergarten teaching. From the perspective of effective teaching, the main problems in kindergarten mathematics teaching are as follows: the choice of teaching objectives takes little consideration of children's own needs, the teaching goals pay too much attention to presupposition and lack of flexibility; The choice of teaching content neglects the characteristics of children's physical and mental development; the teaching method pays too much attention to the explanation method, the game method and the operation method; the teacher lacks democracy in the teacher-child interaction; attaches importance to the summative evaluation, neglects the diagnostic evaluation and the formative evaluation. The effective teaching of mathematics in kindergarten should focus on the study of children, respect the rules and interests of children's physical and mental development, and arouse the initiative and enthusiasm of children to participate in mathematics learning.
【作者单位】： 重庆文理学院教育学院;
【基金】：重庆市教委社科项目(13KN05) 重庆文理学院一般项目(Y2013JY61)
【分类号】：G613.4

【共引文献】

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本文编号：2339877