童年生活史:一种教师教育课程资源的开发——以高师学前教育专业为例

发布时间：2018-11-27 14:13

【摘要】：童年生活史对于高师学前教育专业是一种独特的课程资源,深刻地影响着未来幼儿教师的专业反思、专业情意、专业理念和专业实践,其中"童年经历"和"童年经验"是童年生活史作为课程资源开发的核心。在叙述、交流和研究童年生活史的课程资源开发过程中,唤起师范生们的童年意识,真切地理解童年和敬畏童年,达成对自身"教育观"、"儿童观"、"游戏观"等原初教育理念和行为倾向的审视和重构,教师教育的课程体系也实现着从培养"被动的教师"到培养"反思性实践者"的转变。
[Abstract]:The life history of childhood is a unique curriculum resource for preschool education major in teachers college, which deeply influences the professional reflection, professional sentiment, professional idea and professional practice of the future preschool teachers. Among them, "childhood experience" and "childhood experience" are the core of the development of curriculum resources. In the course of developing curriculum resources for describing, communicating and studying the life history of childhood, the students in normal school should be aroused their childhood consciousness, truly understand childhood and fear childhood, and reach their own "view of education" and "view of children". With the examination and reconstruction of educational concepts and behavioral tendencies, the curriculum system of teacher education is also changing from cultivating "passive teachers" to "reflective practitioners".
【作者单位】： 广东技术师范学院教育学院;
【基金】：广东省教育科研“十二五”规划2011年度研究项目《基于个人生活史的师范生实践性知识形成与发展探究》(项目编号:2011TJK074) 广东技术师范学院教研项目(编号:11SKQ14) “职教师资人才培养模式综合改革”子项目(编号:2012ZSZG97)
【分类号】：G652;G61-4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2361073