农村幼儿园教师职业倦怠表现及其干预策略

发布时间：2018-12-08 15:12

【摘要】：职业倦怠是阻碍农村幼儿园教师工作积极性的主要因素。存在职业倦怠的幼儿园教师会出现个人职业成就感低、职业负荷大以及工作热情衰减等现象。影响农村幼儿园教师职业倦怠的社会因素包括社会认可度低、经济收入低以及职称评定不规范等,教师职业的特殊性、个人心理保健意识差等是影响农村幼儿园教师职业倦怠的主观因素。应为农村幼儿园教师提供来自幼儿园组织、个人及社会层面的支持,以帮助他们消除或减弱职业倦怠及其带来的消极影响。
[Abstract]:Job burnout is the main factor hindering the enthusiasm of kindergarten teachers in rural areas. Kindergarten teachers with job burnout may have low sense of personal professional achievement, heavy occupation load and decline of work enthusiasm. The social factors affecting teachers' job burnout in rural kindergartens include low social recognition, low economic income and non-standard professional title evaluation, and the particularity of teachers' profession. Poor awareness of personal mental health care is the subjective factor that affects the job burnout of kindergarten teachers in rural areas. Rural kindergarten teachers should be provided with support from kindergarten organizations, individuals and society to help them eliminate or reduce job burnout and its negative impact.
【作者单位】： 郑州师范学院教育科学学院;
【基金】：河南省教育科学“十二五”规划课题“河南省农村幼儿教师有效培训的实践与研究”(编号:2011-JKGHBD-0838)的阶段性研究成果
【分类号】：G615

【参考文献】

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本文编号：2368563