反思性教学的个案研究——基于X中心幼儿园Q老师的分析

发布时间：2018-12-09 17:41

【摘要】：反思性教学作为教师对教学活动慎思和再造的过程,在当前社会背景下,逐渐显示出其重要性和深刻内涵。本文在以Q老师为研究对象,从教师自我反思的角度出发,以教学日记、案例分析的形式,对教师的教学前反思、教学中反思以及教学后反思这三方面进行分析。通过理论联系实际,为幼儿教师进行反思性教学提供一个较为有效的反思模式,并在此基础上对如何促进教师的反思性教学提出几点建议,旨在为教师更有效地进行反思提供范例和参考。
[Abstract]:As a process of teachers' careful thinking and reconstructing of teaching activities, reflective teaching has gradually shown its importance and profound connotation under the current social background. Taking teacher Q as the object of study, from the angle of teachers' self-reflection, this paper analyzes teachers' reflection before teaching, reflection in teaching and reflection after teaching by teaching diary and case analysis. Through the combination of theory and practice, this paper provides a more effective reflection mode for the reflective teaching of preschool teachers, and puts forward some suggestions on how to promote the reflective teaching of teachers on this basis. The aim is to provide examples and references for teachers to reflect more effectively.
【作者单位】： 江苏省昆山市陆家中心幼儿园;
【分类号】：G612

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