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学前教育小学化成因的历史考察与分析

发布时间:2019-01-25 08:33
【摘要】:在我国,学前教育小学化问题由来已久。新中国成立后针对这一问题,我国政府相继出台了各项方针政策,各界学者亦不断进行探索和研究,但都收效甚微。究其原因,教育既是一个现实问题,又是一个历史问题,单从现实方面进行研究,不足以解决问题。本文将基于历史考察的角度出发,分别从学苏背景下的反对、"百家争鸣"的支持、全面改革的转变和重树立场的严禁这四个阶段入手,对我国当代学前教育的小学化现象进行梳理,再从历史渊源、保障措施、自我发展三个维度对其成因进行详尽分析。
[Abstract]:In our country, the problem of preschool primary education has a long history. After the founding of New China, our government has issued various policies and principles, and scholars from all walks of life have been exploring and studying, but with little effect. The reason is that education is not only a realistic problem, but also a historical one. From the perspective of historical investigation, this paper starts with the four stages of opposition under the background of learning from the Soviet Union, the support of "a hundred schools of thought contending", the transformation of the overall reform and the re-establishment of the field of prohibition. This paper combs the phenomenon of primary school education in our country, and analyzes its causes from three dimensions of historical origin, safeguard measures and self development.
【作者单位】: 喀什大学教育科学学院;
【分类号】:G619.2

【参考文献】

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【共引文献】

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7 蔡星s,

本文编号:2414975


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