类比策略对汉语儿童英语阅读能力的影响

发布时间：2019-01-30 16:47

【摘要】：本研究采用实验研究,以118名2-6年级学生为被试,考察了汉语母语儿童在英语单词阅读时类比策略的使用以及英、汉阅读能力之间的关系。结果表明,汉语儿童在阅读英语单词时使用类比策略,其发展特点反映了母语汉语的结构特征;在控制了汉语能力和学习经历之后,英语单词类比能力依然对英语阅读具有显著预测作用;词汇量是影响类比能力的重要因素。
[Abstract]:An experimental study was conducted to investigate the relationship between English and Chinese reading ability and the use of analogical strategies in reading English words among 118 students in grades 2 to 6. The results show that Chinese children use analogical strategies when reading English words, and their developmental characteristics reflect the structural characteristics of native Chinese. After controlling Chinese ability and learning experience, English word analogy still has a significant predictive effect on English reading, and vocabulary size is an important factor affecting analogy ability.
【作者单位】： 清华大学人文与社会科学学院;美国伊利诺伊大学香槟分校阅读研究中心;
【分类号】：G613.2

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