基于游戏视角的《幼儿园教育指导纲要》审视

发布时间：2019-02-16 11:55

【摘要】：游戏具有自发性、自主性、愉悦性和体验性等特征。基于游戏视角对《幼儿园教育指导纲要》进行审视,可以将游戏视角界定为在目标上的愉悦性、在内容上的综合性、参与主体的自发性与自主性、活动过程的体验性。经过审视发现,当今的《幼儿园教育指导纲要》过于注重教育功能,忽略了幼儿园教育的本质,教育内容过于分化,过于注重教师对幼儿园活动的统领与安排,忽略了幼儿参与的自主性与体验性等。
[Abstract]:Games are characterized by spontaneity, autonomy, pleasure and experience. Based on the examination of the guiding outline of Kindergarten Education from the point of view of game, the game perspective can be defined as the pleasure in the goal, the comprehensiveness in the content, the spontaneity and autonomy of the participants, and the experience in the process of activities. After careful examination, it is found that the current guiding outline of Kindergarten Education pays too much attention to educational function, neglects the essence of kindergarten education, overdivides the educational content, and pays too much attention to teachers' control and arrangement of kindergarten activities. It ignores the autonomy and experience of children's participation.
【作者单位】： 福建师范大学教育学院;
【基金】：作者主持的教育部人文社会科学研究项目《中国课程改革本土实践研究》(项目编号:11YJA880154)的研究成果
【分类号】：G613.7

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