我国学前教育类课题立项的基本状况研究——基于2003～2014年全国教育科学规划学前教育类课题立项数据量化分析

发布时间：2019-05-16 02:05

【摘要】：本文通过对2003~2014年全国教育科学规划学前教育类立项课题数据进行量化分析发现:我国学前教育研究在各类教育研究中的占比较小,但呈现方兴未艾态势,立项课题地域分布呈现不均衡与集中化的趋势,东西部地区研究实力差距悬殊;高等院校是学前教育研究的主力军,立项课题偏重实际问题研究,且明显受社会热点问题左右;东北师范大学等高校在学前教育类课题立项数量与级别上占领先地位等。建议国家在课题立项上重视地区差异,尝试区别对待;加强学前教育学科建设方面的课题立项;引导多学科、跨组织的合作研究,研究实力薄弱的科研院所应加强与优势学校的交流与合作等。
[Abstract]:Based on the quantitative analysis of the data of preschool education projects in national educational science planning from 2003 to 2014, this paper finds that the research of preschool education in China accounts for a small proportion of all kinds of educational research, but it is in the ascendant trend. The regional distribution of the project shows the trend of imbalance and centralization, and the gap of research strength between the eastern and western regions is very different. Colleges and universities are the main force of preschool education research, the project focuses on the study of practical problems, and is obviously influenced by social hot issues. Northeast normal University and other colleges and universities occupy a leading position in the number and level of preschool education projects. It is suggested that the state should attach importance to regional differences and try to treat them differently, strengthen the subject construction of preschool education, and strengthen the establishment of projects in the field of preschool education. To guide multi-disciplinary and cross-organizational cooperative research, research institutes with weak strength should strengthen communication and cooperation with dominant schools.
【作者单位】： 北京科技大学东凌经济管理学院;
【基金】：北京市教育科学“十二五”规划2014年度课题《基于成本视角的学前教育学费定价研究》(编号:3021-0001)
【分类号】：G619.2

【参考文献】

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【共引文献】

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