幼儿园为主体的课程研究的历史回顾与思考——个案研究

发布时间：2019-05-27 10:15

【摘要】： 《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布，不仅为幼儿园的课程研究提供了更为广阔的空间，同时对幼儿园这一主体的课程研究能力提出了更高的要求。本文选择了课程研究较为典型的鼓楼幼儿园作为个案，对其各个历史时期的课程研究背景、概况及方法进行了系统的描述与分析，总结其经验和教训，为幼儿园的课程研究提供历史的借鉴，，从而更好地实现幼儿园课程改革的目标。
[Abstract]:The promulgation of the guiding outline of Kindergarten Education (trial) not only provides a broader space for kindergarten curriculum research, but also puts forward higher requirements for the curriculum research ability of kindergarten as the main body. This paper selects Gulou Kindergarten, which is a typical curriculum research, as a case study, systematically describes and analyzes the background, general situation and methods of curriculum research in each historical period, and sums up its experience and lessons. It provides a historical reference for kindergarten curriculum research, so as to better achieve the goal of kindergarten curriculum reform.
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2003
【分类号】：G612.3

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