建构主义理论视野下学前教育专业理论课教学目标的设定
发布时间：2019-05-29 17:05
【摘要】：从建构主义的理论视野来看,学前教育专业理论课在设定教学目标时应当关注:以能力为本,对知识类和能力类教学目标进行整合;增设以增强学生主体性为核心的一般性教学目标;师生共同设定具体的课堂教学目标;对教学过程实施目标管理。
[Abstract]:From the theoretical perspective of constructivism, the theoretical course of pre-school education should pay attention to the integration of the teaching objectives of knowledge and ability based on the teaching objectives. Add the general teaching objective with the core of enhancing the student's subjectivity;Teachers and students jointly set specific objectives of classroom teaching;Implement objective management for teaching process.
【作者单位】： 长沙师范学院;
【基金】：湖南省高校教学改革2014年度项目“建构主义视野下学前教师教育理论课参与式教学模式的研究与实践”(编号2014649)
【分类号】：G652.4;G61-4
本文编号：2488074
[Abstract]:From the theoretical perspective of constructivism, the theoretical course of pre-school education should pay attention to the integration of the teaching objectives of knowledge and ability based on the teaching objectives. Add the general teaching objective with the core of enhancing the student's subjectivity;Teachers and students jointly set specific objectives of classroom teaching;Implement objective management for teaching process.
【作者单位】： 长沙师范学院;
【基金】：湖南省高校教学改革2014年度项目“建构主义视野下学前教师教育理论课参与式教学模式的研究与实践”(编号2014649)
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